На этих уровнях мы Творили по пониманию своему меняя и развивая миры. Искры наших сознаний изменили то что мы называем Миры Вселенной. Цели жизней в нашей вселенной Описаны в первой статье этой темы.

Но я вижу процессы, которые происходили. Формировались миры цивилизации они так же как и мы были уникальны своеобразные и необычные. Мы проявили творчество в процессах передачи знаний опыта человеку Трех Сфер сформировав целые Вселенных своих структур. На Земле мы можем видеть это разнообразие в расах Человека и разнообразии Минеральных, Растительных, Животных царств.

Теперь я спускаюсь ниже в миры Трех Сфер. Спуск жизней в Три сферы это длительный процесс. Перед спуском мы утвердили себя во множестве Божественных миров. Там были потрясающие процессы нашей работы. Мы познавали, мы приспосабливали, свои внутренние гармонии познания к материальным объектам нашей Вселенной. Мы творили Миры, Галактики, Звездные скопления, Планеты. Каждый такой мир был нашим проявлением и познанием. Это были миры, воды, миры, суши, природы, воздуха, огня, метала, минералов, природы, газовые, плазменные и т.п. Каждый мир наполнялся жизнью и уровнями. Каждый мир развивался фиксировал наши знания и понимания об окружающем и законах Мироздания. Тела жизней становились все материальнее и матеряльнее. Нам кажется, что достаточно бросить зерна жизни в глину, воду или твердь и эти зерна прорастут самостоятельно. Это не так каждую частичку, каждый элемент жизни должен быть гармонизирован со всем Мирозданием. Это сложнее чем та ДНК что познали мы. Это микроскопичнее чем те микроэлементы что познали мы. Сейчас мы все назвали материей, по представлениям науки и нам кажется, что мы все знаем и понимаем во Вселенной. Но это только Начало. Мы зафиксировали материальные жизни которые мы видим вокруг. И когда я говорю Мы я подразумеваю всех нас людей вокруг. Мы там и мы тут едины. Мы на острие всех наших «инструментов». Мы создали всё непосредственно, шагая по мирам.

В результате мы получили то что понято нами как Жизнь, Природа, Минеральный, Воздушный, Человек.

На самых низких уровнях стабилизация жизни не получается поэтому нижней кромкой Мироздания стал Человек и его миры как основа будущего этих уровней.

Вокруг человека Вселенная. Но как же мы будем учить этого человека? Как же заложим в человека: речь, музыку, живопись, танцы, труд, познание, совершенствование, общество и все то что мы считаем неотъемлемой частью себя и мира вокруг нас.

Мы это все познали, проявили из себя из истоков своей жизни, мы : вспомнили, пробудили, воссоздали, «придумали», родили, воспитали, выработали, изучили, освоили, создали, внедрили… Все это закладывалось через долгие процессы в мирах человека и других форм жизни.

В результате мы получили то что мы называем Вселенная у нее сформировалась своя структура, иерархия, уровни. Каждый мир, каждый уровень был насыщен жизнью.

Миры низких уровней мы очень хорошо можем представить у нас есть сказки, предания, рассказы, фантастика, фентези, чиленинги у нас есть история… Мы видим их мы живем в них. У нас на этом уровне нет связи с другими мирами Вселенной. У нас есть: глаза, уши, осязание, чувства, мысли, слова, звуки, обоняние и др. У нас есть то что позволяет воспринимать материальный мир. И у нас есть тело способное воспринимать миры остальной Вселенной. Как же мы будем возвращаться в наши прошлые уровни и миры? Кто должен помочь нам на этом пути? Ждать воли Создателя? Он дал нам задачи тут на этом уровне в этот период, мы их выполняем. Но тут мы не способны помнить, не способны узнавать друг друга, у нас нет тут ничего что связывает нас с нашим прошлым, с нами на других уровнях.

Как же мы сможем проснуться и вернуться?

Тут появляются те кого мы называем Просветленные жизни, которым удалось проснуться на путях в нашей Вселенной. У нас много уровней и на каждом есть высокоуровневые осознанные жизни.

Изначально задача просветленных была при развитии общества в мирах спуститься и передать знания о путях как вернуться, как вспомнить себя, как выйти из иллюзии. Современные люди почему то считают что для этого есть один путь узнать что есть путь и все. Они ждут что придут, прилетят, проявятся и научат, расскажут, покажут и все…

Нет все не так Я помню как мы обсуждали в мирах и создавали то что вы называете формы совершенствования, формы просветления, формы пробуждения. Их множество так много как жизней в Мироздании. Если вы до сих пор не осознали этого, то повторю.

Путей так много как жизней в Мироздании.

Многие ли из них мы узнали тут на Земле? Нет, мы познали десятки тысяч тут на Земле, их меньше чем людей на Земле. Но почему так? Потому как самостоятельно проснуться, вспомнить, познать смогли лишь тысячи жизней. Пару десятков этих методов форм приняло Религиозные формы в последний период жизни на Земле.

Как создавались эти методы я опишу по воспоминаниям. Мы где то в Божественных Мирах видим мир низкой сферы Водный мир, водные жизни развились вспомнили себя до состояния общества. Мы выбираем кто принесет в этот мир знания Высших сфер миров. Нас много мы разные мы познали Вселенную исходя из своего внутреннего содержания. Мы смотрим у водных жизней есть вода среда, звуковое общение, семьи. Из нас выходит группа или несколько жизней которые достигли высот в познании гармонии пения, музыки, звука. И эта группа устремляется в рождение в этом мире. Когда мы череде перерождений пробуждаемся в этом водном мире. Мы начинаем менять его создаем прекрасные песни, музыкальное пение, мы развиваемся как гении жизни в этом направлении. Мы создаем нечто новое для этого мира. Пение высших сфер. Мы создаем материальные объекты звуком и звуковой гармонией. Мы создаем цивилизацию водных жизней человечества, которая звуком строит то что мы назвали бы городами, технологией. Это очень красивые структуры дома города. Прозрачные, твердые, переливающиеся звучанием, резонирующие звучащие. Звук создает проходы туннели, порталы к звездам и другим мирам. Так я могу описать эту цивилизацию с нашего уровня понимания. Но они через познания Вселенной через звуковые гармонии создали то что мы бы назвали школы звукового вознесения. Они вернули сотни тысяч жизней в Божественные миры высших сфер. К их форме у нас на Земле ближе всего дельфины. Можно через этот путь достичь просветления ? Там в их мире нет понятия энергии но есть глубокие понятия Вода и Звук их учили как трансформировать воду звуком. Как ее уплотнять, материализовать, как пропускать воду через тело у них не эфиры, энергии текли по каналам тела у них в восприятии была вода с помощью звука. Вы скажите они религиозные фанатики поклоняться воде, и двигать воду звуком. Ведь нам наука и наша история рассказала что есть ДНК, Энергии, Эфир, твердое, жидкое, газообразное. Но в том мире они познали все через воду и звук. В их науке нет ничего другого. Для них воздух это форма воды, космос это поющие воды, Звезды это гармонизирующие Божественным звучанием сферы воды …

У нас на Земле есть последователи этой практики, школы, пути , большинство среди водных людей нашей Земли. Но есть и люди в истории этой школы, которые многому научились и оставили это нашей современной Цивилизации. Мы это назвали музыкой, пением и свели к простому искусству.

Помню мир снега и льда. Для жизней там мы выбрали тех кто смог познать холод по сути. И чью формы познания вселенной были бы удобны для изучения жизнями того мира. Мы их учили как холод струится по телу, там была музыка, но она была похоже на барабанную музыку нашей цивилизации. Они не стали познавать огонь они слились с холодом. Они могли на пике развития, охлаждать кристаллизовать пустоту Вакуума. Их технологии были пронизаны этими знаниями. Они любили камни научились использовать их пульс ритм жизни. Их мир тоже познал вознесение жизней. Их школа их путь тоже был вспомнен на Земле и существует в разнообразии школ.

Помню мир без света, мир погруженный в темноту. В этом мире были тоже мои друзья и близкие жизни они создали там особый путь. Они видели мир как в фильме Аватар в ночи. Все вокруг наполнено внутренним сиянием. И вся их цивилизация развивалась без того что мы привыкли воспринимать как зрение. Они видели мир иначе и мы учили их иначе мы придумали формы познания Вселенной исходя из их картины восприятия жизни. У них были образы Аромата Вселенной они вспоминаются странно, сложно но красиво. Их картина Вселенной очень необычная.

Здесь на Земле присутствуют сотни тысячи форм путей просветления которые могут позволить людям достичь просветления до того или иного уровня Вселенной. Религиозная форма она создана исходя из особенностей общества тут на Земле. Я приводил пример появления группы жизней погибшей Вселенной. Они оздоравливались в неисчислимом множестве Божественных миров нашей вселенной. Они укрепили единство при разделении общности на части равноправных жизней. Эта группа изменила формы общественного устройства. Для них были измены формы восприятия путей многих школ нашей Вселенной. Я не могу этого описать но низкие жизни нашей Вселенной внесли много искажений от задуманных путей и форм развития Общества. Демонические, Научные, Техногенные, Финансовые, Атеистические, Социалистические, Биологические какие еще мы можем добавить формы искажения сознания присущие низким мирам. Эти низкие пути тоже меняли Религии и общественное устройство Земли. Это влияло на формы передачи путей вознесения.

Пример. На земле присутствуют школы Дао их тысячи и особенность этой школы сильный упор в совершенствовании на Истине. Мастера этой школы настолько суровы в этом критерии что могут тысячи лет искать истинного ученика. Для них нет понятия места они часто проводят жизнь в странствиях. Но особенность развития общества тут на Земле. Потребовала и от них от этой масштабной группы жизней изменить форму передачи. И тут на земле мы познали формы школ Дао с монастырями. Мастера этой школы стали учить группы учеников. Но правда они все равно остались привержены сути своих школ. И часто могли вытворить последнее испытание для своих учеников. Помню сказку, историю мастер вдруг начал плакать, и причитать сидя высока в горах в окружении учеников. Какой он глупец, чему он может учить, своих учеников, он ни чего не познал сам в мире и еще в ввел в заблуждение своих учеников, просил у них прощение и отпускал искать настоящего мастера, а не глупца как он. Потом вставал и бросался вниз в ущелье. В той истории лишь один ученик последовал за мастером и прыгнул за ним. В низу его падение остановилось и они оказались в пещере или кельи мастера. Где они спросил ученика почему он последовал за ним и т.п. и когда мастера удовлетворила его уверенность и истинные устремления в ответах. Только тогда мастер лишь одному истинному ученику передал истинные знания своего пути.

Таких форм передачи лишь от одного учителя, мастера, мага, шамана, волшебника, старца, лекаря и т.д. лишь одному ученику, последователю, внуку, сыну, дочери, внучке и. т.п. большинство у нас на Земле. Форм массового обучения очень мало.

Таких историй полно даже у нас в обществе. И большинство путей не принимают религиозных форм и в нашем Мире, потому как они не смогли осилить масштабно защиту всех своих последователей при такой передаче.

На Земле лишь самые сильные Группы Просветленных имеющие в своем развитии целые Вселенные куда они открыли пути своим последователям. Но это не означает что другие пути не имеют целых вселенных познавших Мироздание через различные направления.

Я не смотря на то что большинство моих воспоминаний из миров Ангелов, Иисуса Христа, Христианства и белого человека. Я помню различные формы миров человека. Хотя внешне они очень отличные, но внутри их строение схожее с нашим. Поэтому их называли человеком.

В Буддизме есть школа Будды Амитаба. Эта школа достигает просветления лишь через повторение имени Будды. Всем кажется это просто повторяй имя и достигнешь просветления. Но это лишь форма пути, а внутреннее состояние человека и в этой школе и в других очень сложны, по сути достижения. Не важно, через какие пути вас научат достигать, нужных миров и личного просветления. Религия по сути это форма социума. В других мирах были похожие формы целых планет и тогда приходилось Просветленным формировать новые формы путей в свои Божественные миры.

Не забывайте что помимо путешествия по мирам нашей Галактики, Вселенной, в Божественные миры. Различные школы могут учить учеников на разные уровни своих миров, все зависит от ваших устремлений.

Это похоже немного на фильмы о монастырях шаолинь. Там мастер школы мог учить каждого ученика иначе исходя из того каким трудом он развил своею тело. Развил ноги научит бою ногами, развил руки другой стиль, разводил животных стилю животного. Так же в монастырях ученики могли выбрать любой этаж уровень мастера для своего обучения. Хочешь иди сразу на последний этаж и в медитации познавай безконтактный энергетический бой.

Так и в религиях есть уровни обучения, познания. Монах, Священик, Воин веры и т.п.

Те формы искажения, что на поздних этапах проникли в религии это лишь последствие действий общества и темных сил. Но не как не влияет на Божественные Миры и самих Просветленных. Они так же могут пробуждать, они так же могут научить, они так же могут указать путь. Были случаи когда ищущих Просветленные после искренних устремлений человека приводили к учителям других школ. Например жизнь из мира Будд рождённую в Европе могли обучать Христиане. Ведь после просветления твое тело и душа гармонизируется с новым миром, там и там есть различные пути в одно и тоже место Мироздания куда устремляется жизнь в своем устремлении. Это называется обновление жизни, просветление, познание жизни, новых путей.

После гибели Религии в нашем обществе. В мир приходят новые Просветленные и помогают, возвращают жизни на правильные пути. Либо Религии уничтожают, опускают до уровня общественного поведения, образа, культуры народа. Как произошло в Индии. У Просветлённых нет необходимости заниматься каждым верующим или жизнью на Земле. Это люди исходя из своих представлений думают о Богах и Просветленных. Они да добры и полны любви и милосердия ко всем жизням. Но они видят нас очень глубоко часто до истока нашей жизни. Если они узнают Вас, то неважно будет, в какой расе и вере ты родишься. Они создадут путь помощи тебе и твоему возвращению… Длина этих путей иногда через десятки миров Вселенной простиралась.

В Индонезии полно храмов забытых людьми Богов. Но сами статуи сохранили в себе божественную искру, образ Богов. Может в будущем среди народов того региона снова Родится человек который вернет знания тех Богов, но форма передачи может станет иной. Может быть, новые последователи тех Богов перенесут статуи в свои города и новые здания. Может учить будут в Университете, а не в Храмах. Общество диктует формы передачи знаний и методы вразумления.

Изуродовать можно различные формы, методы, пути, слова, книги. Но при этом Божественные миры устойчивые. Это человеку и обществу нахватает устойчивости. Поэтому это называют Низкими мирами человечества. Мы не стабильны в своем существовании и развитии. Мы не можем поддерживать себя самостоятельно на текущих уровнях Вселенной. Поэтому и созданы формы помощи, познания, обучения, восстановления с этого уровня падения жизни.