С точки зрения организма человека мы находимся в процессе формирования связи высших когнитивных функций мозга и буквально хождения вертикально. Сейчас определяются возможности присутствия активного и отсутствия пассивного в поле жизнедеятельности на данном этапе, подобно восстанавлению чувствительности покалыванием кончностей после травмы, как продолжение Жизни, но в большем формате тела, сохраняющего свою целостность.
https://youtu.be/6h1la4QpcHU?si=uVTEV7SFXzIi7KBs Немного о способности проекции на плоскость воспринимать обьемно в силу осознанности своего целостного положения в пространстве. Или о возникновении непрерывного движения.
Илон Маск в одном из интервью сформулировал это, как : "надеюсь, я понравлюсь (себе) ".
Сообщение отредактировал Rukola - Четверг, 10.07.2025, 08:36
Ребенок доселе живущий интерпретацией мамы, заботливо называющей все, на что направлен детский пальчик, вдруг попадает в мир собственных ощущений взрослого мира. Поэтому чисто информационная часть, не вызывающая еще эмоций - это касание взрослой его части детским умом. Разрешение данное ребенку на познавание мира его будущего естественным путем и рождает ту самую осознанность, не видя чего он коснулся, но зная точно как это выглядит. Для ребенка это возможность узнать себя поближе, а для взрослого полное отсутствие интереса. С этой трудностью перевода сталкиваются в переходе между эпохами, ожидая эмоцию там где уже происходит осознание.
Дети приходят в уже готовый мир взрослых. Рожденный ребенок знакомится со своим "условно" телом, опираясь на свои ощущения. Там где никому нельзя доверять, доверяют себе. Визуальный контакт недостаточен. Что ребенок может понять в том что видит... но активно формирующийся вестибулярный аппарат осознанно связывает собственное пространство в целостном организме. Такой ребенок живет миром взрослых, принимая фактическое положение своих родителей в семье, на работе, в общении с друзьями и знакомыми, осознавая их проекции напрямую в своей реальности. Ранее мир аккордов становится музыкой.
А малыш учится формировать способность связывать явления своего мира с собой. Резкий шум, боль от спазмов кисти с частями тела, мелькание перед глазами предметов со временем примиряет ребенка с происходящим хаосом и стабилизирует рассинхрон вестибулярного аппарата с двигательной гиперактивностью. Постепенно ребенок начинает чувствовать что в руке находится своего или чужого, способен тянуться к тому, что приятно на ощупь.
Зрительный контакт посредством маминой интерпретации мира приглушенно через мышечную ткань посредством чего мозг ребенка рисует приблизительные картины того что ему доставляется в крайне ограниченном виде дополняется контактами, вызывающими различные реакции мозга, заодно восстанавливая полученные от матери "картинки" с тем что он видит собственными глазами, переводя взгляд.
Точнее к тому что создает собственную карту ребенка через его реализацию.
Мы будем говорить о переходе ровно столько, пока на экваторе 50 на 50 существует готовность передачи возвратных технологий в реальном времени, подобно ребенку, способному самообучаться. Экватором определяет различные развесовки тех областей, в которых сформирована возможность её безусловной передачи. На первое место выходит логистика передачи с учетом уже существующего... я бы говорила об отношениях, но логистика основана на подкреплении и подтверждении реальностью. Илон Маск выпустил следующую языковую модель путем усложнения обработки запроса на порядок выше.
Эффективность инструментов, используемых в языковых моделях на данном этапе настолько высока, что при несовпадении симуляции с тестом, вы предполагаете, что тест-объект неисправен. (Немного забегаю вперед, теперь эти инструменты вопрос времени).
безусловной передачи. На первое место выходит логистика передачи с учетом уже существующего... я бы
Единственная обусловленность в жизни рожденного - инструмент создания внешней формы. Касаясь его в любом возрасте любым аспектом реальности, мы обращаемся к переводу его из внутреннего во внешнее.
Иерархичное представление о себе в стабильном состоянии постоянного мира сменяется на представление о себе в стабильном состоянии меняющегося мира. Появляется связь между ощущением себя во сне (сигнал мочевого пузыря прорывается сквозь полное отсутствие сознания во сне) и происходят внешние последствия (изливания). Мозг, создающий целостную картину мира научается контролировать происходящее внутри, переводя в события снаружи. Иерархичность воспринимается теперь событиями реальности по степени сложности взаимодействия. Кожа тактильно насыщена рецепторами, связанными напрямую с мозгом , интерпретирующим "где он находится", чтобы привязать реализованность к себе. Создание таких нитевых связей станет впоследствии сетью его нового неокортекса, осознающего свое тело духовно. (с физиологией и биологией человека такое тело будет иметь опосредованную связь через (раз)решение своего воплощения). В первое время своего проживания ребенок реализуется в чудовищном несоответствии присутствия внешнего мира и своей собственной беспомощностью в процессе формирования вестибулярного аппарата, тонко вписывающего технологии старших безусловно воздействующих систем.
Синхронность работы всех внутренних органов ребенку осознавать как бы больше не нужно, его задача соотнести внешнюю информацию с той что уже имеется внутри. На этом этапе развития малыш еще аутист в мире взрослых. Собственное звучание спонтанно или в стадии эхолалии, условно связанной с высшей когнитивной функцией мозга до тех пор пока немедленное или отсроченное повторение чужих услышанных слов или фраз не становится попытками наладить коммуникацию. Определение своего или чужого в контексте произнесенного . напрямую связано с осознанным присутствием в пространстве в зависимости от его возраста.. Повторение слов без осознания их смысла и повторение слов и целых фраз в качестве ответа указывает на разный уровень сознания. Если в первом случае ребенок повторяет все подряд , значит его мозг воспринимает телевизор , то во втором случае он пытается комуницировать с другим человеком. См. Выше.
Утром напишу немного о реальности предыдущих двух дней.
Сообщение отредактировал Rukola - Суббота, 19.07.2025, 14:44
Сообщение полностью слетело из за временных неполадок с интернетом. Значит пока так. Этот ролик появился в поле моей видимости сразу, но пролежал на полке несколько дней, пока я подбирала слова. Эту детскую мордашку оставили на поле среди других более серьезных знаков, возможно её оставили ребенку, который это увидит и поймет.
Многие процессы перекликаются всего лишь обнаруживаясь в разной степени осознанности. Вестибулярный аппарат создает вполне осязаемую ткань контакта с своими частями, принимая различное их состояние. Родители, прежде воспринимаемые изнутри, выведены наружу... Ребенка окутывает плотное облако реальности, созданное паутинкой касаний к себе. Чем больше отрицаемого в себе, тем ребенок осознает меньшее по поверхности тело. Задача родителя подготовить психику ребенка к большему принятию себя, чтобы однажды пройти зеркальный тест на другого себя, создав новое "где и когда", чего еще не было "до". Это возможно если сформирована целостность в контексте(сотканном) границы(мембраны). Остальное в слова не помещается.
masterkosta, согласна на две темы, касающиеся Творца. Потоковое трудно вообще чем-то удержать в форме речи.
Особенно, когда списывать неоткуда. Приношу извининения, заглавные буквы и капс оставляю на усмотрение собеседника. Это тест на наблюдательность. Как показывает практика речь в ньюансах вызывает своего свидетеля, иногда не совпадающего с наблюдающим. Прибывающие к оставшимся находятся в тонких телах на ранних слоях памяти старших систем, наблюдение своей внешней оболочки норма для них. Каким образом они записывают поступающие на оболочку сигналы извне, связуя сенситивно голос с текстом, ритм с уровнем, количество с направлением, они не могут предугадать, имея уже упорядоченную генетику, которая полностью разрушила бы существующий мир. Это приняло форму ребенка со взрослой психикой в крайне ограниченных возможностях проявления.
Наш лучший форум духовного развития от проекта "Осознание и Пробуждение" уже для многих стал, родным домом. Здесь круглосуточное общение на темы духовного роста и развития в нашем чате и на страницах форума. Познание Тайн мироздания. Есть ли смысл жизни? И в чем он? Что такое осознание и пробуждение? Влияет ли питание сыроедение вегетарианство на духовный рост? Куда отправляется человек и где его душа после смерти? Что такое дольмены пирамиды мегалиты древних и круги на полях? И много многое другое... Здесь на нашем форуме вы найдете ответы на эти и другие вопросы. Уникальные Знания духовная Практика и живое общение с людьми Индиго для Вас!
(с) УНИВЕРСИТЕТ РАЗВИТИЯ ИНДИГО. СТАТЬИ, ВИДЕО ИССЛЕДОВАНИЯ.
Основная цель создания нашего проекта - помочь каждому человеку самому
определится и найти свой Путь, в том гигантском потоке информации и знаний, который
существует в мироздании с тем, чтобы не запутаться и приблизиться в своем самообразовании к настоящей Истине. Выбирайте то, что вам по душе. Мы же вам поможем избавиться от заблуждений и не попадать в ловушки...
Идите всегда дальше в познании Истины и Мудрости, как Вам подсказывает Ваша Душа! Помните! Выбор всегда остается за Вами!
СНЕЖЭЛЬ-БИО-ДАР
